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- Centre éducatif renforcer
Organiser les relais en amont et en aval de la prise en charge des personnes accueillies. Participer à des groupes de travail et commissions au niveau territoire et au siège de l'association gestionnaire. Relations et communication de proximité
Informer les parents ou les représentants légaux des modalités de l'accueil des personnes accueillies (jeunes, personnes en situation de handicap…) et des évolutions du projet personnalisé. Veiller à ce que les familles soient accueillies dans de bonnes conditions et régler les dysfonctionnements. Comprendre les demandes des familles et leur proposer les solutions les mieux adaptées. Assurer la coordination et le suivi de la prise en charge des personnes accueillies. Activités éventuelles
En fonction de l'organisation de la structure et du territoire, le chef de service éducatif peut participer à des missions d'évaluations internes ou externes en tant qu'expert-visiteur. Variabilité des activités
La variabilité des activités de chef de service éducatif tient à la diversité des types d'établissement dans lesquels il peut être amené à travailler.
Embrayage renforcé sachs
Acceptez-vous de recevoir des notifications d'orientation? Vous pouvez y mettre fin facilement à tout moment.
Le programme de prise en charge est intensif: sont donc imposées des activités physiques, techniques et culturelles, ainsi que des temps de scolarité et/ou de formation. Les soins somatiques et psychologiques sont partie intégrante de la prise en charge, entre autres pour aborder les problématiques toxicologiques, le rapport à l'acte délictueux, la dynamique familiale... En CEF les règles de vie et de fonctionnement sont nombreuses et la journée est très ritualisée. On réaffirme ainsi certains repères éducatifs: alimentation régulière et équilibrée, hygiène quotidienne, vie sociale, politesse et langage. Le travail éducatif [ modifier | modifier le code]
L'équipe éducative d'un CEF compte 12 à 14 personnels: éducateurs spécialisés, moniteurs éducateurs, éducateurs sportifs, éducateurs techniques. Les activités que chacun conduit auprès des jeunes tendent à les confronter à l'effort, à l'apprentissage, à la ponctualité, au respect des règles, au rapport à ses pairs et aux adultes. Il s'agit pour le travailleur social de rappeler inlassablement les règles, de tenir ses décisions sans négociation, et d'apprendre au jeune à gérer ses frustrations.
Activités sportives: boxe, football en salle, équitation…
Des stages individuels de découverte en entreprise clôturent chaque session. Les modalités d'admission
La campagne d'admission ouvre un mois avant la fin de la session en cours. La demande de candidature est envoyée par le Service d'accueil en milieu ouvert au Centre éducatif renforcé. Si l'admission est envisagée, une rencontre est organisée avec le jeune, sa famille et l'éducateur. L'établissement rend ensuite sa décision et l'accueil du jeune se fait après audience devant le Juge pour enfants. Les partenaires (liste non exhaustive)
Acteurs institutionnel: Protection Judiciaire de la Jeunesse, Direction Territoriale de la Protection Judiciaire de la Jeunesse de Seine-Saint-Denis, magistrats. Forces de l'Ordre: Commissariat d'Aubervilliers, Brigade de Gendarmerie. Établissements sportifs: Five Aubervilliers foot en salle, ACAP centre équestre, Cherche et trouve école de cirque, Rahilou Cercy Boxe. L'équipe
1 directeur
1 chef de service
1 secrétaire
1 maîtresse de maison
8 éducateurs
1 surveillant de nuit
1 psychologue
Il est nécessaire d'accompagner les équipes sur ces nouvelles activités et de développer leurs compétences alors que les professionnels ont en général une très forte culture du terrain, très relationnelle. Parallèlement à ces contraintes réglementaires qui impliquent une normalisation des pratiques, la législation prévoit une individualisation de la prise en charge et du suivi de la personne accompagnée ou accueillie via le projet d'accueil personnalisé. Diplômes requis
CAFERUIS (Certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale)
Diplôme d'État d'éducateur spécialisé, diplôme d'État relatif aux fonctions d'animation ou autre diplôme du travail social de niveau 2
Diplôme supérieur du travail social
Durée d'expérience
La majorité des recruteurs exige au moins cinq ans d'expérience dans un établissement similaire.
Centre éducatif renforcer
Depuis plusieurs années, le secteur se structure tant au niveau budgétaire que réglementaire. Ces changements normatifs et réglementaires conjugués à une rationalisation des moyens impactent fortement la fonction de chef de service éducatif. En effet, les financements sont désormais assujettis au respect de normes, par exemple la mise en place et le suivi du projet individualisé, et ses missions se rapprochent parfois de celles d'un adjoint de direction. Les activités administratives du chef de service éducatif qui se sont fortement développées ces dernières années l'écartent progressivement du terrain. Il est donc contraint de faire évoluer l'organisation pour mettre en place une forme de délégation intermédiaire, généralement à un éducateur dit « coordinateur » qui aura des missions d'organisation et d'animation de premier niveau. Face à ces évolutions, les missions de management et de développement des compétences des équipes prennent de l'envergure d'autant que les professionnels ont en général une forte culture du terrain.
Pilotage de l'action de l'unité ou du service
Concevoir et mettre en œuvre le projet de service ou de l'unité, en concertation avec l'équipe et la direction, en tenant compte du projet de la structure et de l'évaluation des besoins des personnes accueillies. Mettre en œuvre et promouvoir une démarche qualité garantissant la mise en œuvre et le respect des projets individuels des personnes accueillies. Être le garant, aux côtés du directeur d'établissement, du respect des droits et libertés des personnes accueillies. Évaluer et mesurer les actions menées par le service ou par l'unité. Encadrement d'équipe et gestion des ressources humaines
Encadrer et animer une équipe éducative pluridisciplinaire. Organiser le travail de l'équipe, programmer les activités du service, coordonner les interventions thérapeutiques, éducatives et pédagogiques, établir et suivre les plannings. Apporter un appui technique aux professionnels. Développer les compétences individuelles et collectives de l'équipe et identifier les besoins en matière de formation.
Transmettre les informations et les décisions de la direction aux équipes de terrain. Rendre compte à l'équipe de direction de l'activité de l'unité et des collaborations avec les partenaires. Diffuser les bonnes pratiques et promouvoir l'analyse de sa pratique professionnelle. Participation au projet de la structure
Contribuer à l'analyse de l'environnement de l'unité ou du service avec l'équipe de direction. Analyser et transmettre aux équipes de direction, socioéducatives, médico-psychologiques et médico-sociales les besoins des personnes accueillies. Proposer des projets pour l'action de l'unité ou du service. Participer et faire participer l'équipe à l'évaluation du projet. Participer aux réunions de l'équipe de direction. Partenariat et projets transversaux
Identifier les partenaires locaux potentiels. Développer les réseaux et les partenariats d'action. Se faire connaître et susciter les collaborations entre les différents partenaires. Représenter le service ou l'unité auprès des instances extérieures.
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Centres éducatifs Renforcés
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